[Livre - 1re à 6e année] Nous sommes là : Notes concernant la vie sur la planète Terre - Oliver Jeffers

Dégustation littéraire

Je vous invite à amorcer votre prochaine dégustation littéraire par cette lecture. Étant donné qu'elle couvre plusieurs thèmes, cela peut vous permettre de créer une dégustation littéraire thématique.

Comment structurer une dégustation littéraire thématique ?

Déterminer les thématiques pour cette activité. 

• Ici, je te conseille de sélectionner entre 3 et 6 thématiques, selon le nombre de sous-groupes d'élèves souhaités (stations).

Sortir une sélection de livres pour chaque thématique. 

• Je t'invite à sortir entre 5 et 15 livres par thématique. Pourquoi ? Tu veux pouvoir offrir du choix et tu veux avoir assez de livres pour que chaque élève à cette station puisse prendre un livre. Important : Afin que les élèves développent leur curiosité et leur intérêt pour essayer de nouveaux livres, il est important qu'ils aient du choix et qu'ils puissent changer leur livre si dès la première page ils ne l'aiment pas (ça fait parti de la découverte et d'apprendre son style et sa couleur de lecteur).

• Choix de livres : Albums, documentaires, livrets de lecture, etc. Ce que tu as sous la main selon les thématiques.

• Le choix des livres doit aller en fonction de la durée et du niveau de lecture de vos élèves (différenciation pédagogique):

  • Chez les petits préconiser : albums, albums sans texte, petits documentaires, livrets de lecture, livres ludiques (cherche et trouve, livre avec des portes à découvrir, etc.)

  • Chez les ''moyens'' préconiser : albums, albums sans texte, documentaires, livrets de lecture, revues, petits romans.

  • Chez les grands préconiser : albums, documentaires, revues, petits romans, romans.

Planifier l'intention de ta dégustation littéraire.

• Découverte pour le plaisir de lire / Donner son appréciation littéraire : Coup de coeur, niveau d'appréciation sur 1 à 5 / Aller chercher une information précise pour chaque lecture. / Partir à la recherche de mots ayant un son XYZ / Créer une carte conceptuelle de mots thématiques ou de même famille / Créer une carte conceptuelle avec des mots descriptifs (adjectifs) / Etc. Toutes les idées sont bonnes. Vas-y en fonction de ce que tu travailles présentement.

Placer les différentes sélections thématiques dans divers coins de la classe.

• Une thématique par coin. Les élèves peuvent être invités à rester dans ce coin ou aller faire leur dégustation littéraire à l'endroit de leur choix.
  
  

Réfléchir à la durée par station prévue et le nombre de périodes prévues pour cette activité.

• Je vous invite à planifier 1 ou 2 stations en continu (selon l'endurance à lire de vos élèves) avant de faire d'autres activités et revenir à la dégustation plus tard dans la journée ou une autre journée.

Prévoir la séquence d'activités et les ressources pédagogiques nécessaires pour effectuer l'activité.

Voici quelques idées :

• Feuillet comme un menu pour consigner ses dégustations littéraires.

• Fiche pour colorier des coeurs à côté de l'illustration de la couverture du livre.

• Grandes feuilles pour indiquer écrire ses trouvailles (voir la dégustation avec un touche grammaticale plus bas).

• Etc.

Thématiques de cet album

Je vous présente différents thèmes présentés dans cet album :

• Animaux

• Système solaire

• Corps humain

• Planète Terre

• Géographie (océan, continent, etc.)

• Famille et communauté

• Environnement / météo

• Peuples et sociétés

• Monde marin

• Ville et campagne

Trucs de prof

Inviter vos collègues à faire cette activité avec vous !

Ainsi vous vous partager la préparation.

Utiliser votre bibliothèque scolaire... et l'aide de votre bibliothécaire.

Présenter les thèmes à votre bibliothécaire et ensemble, sortez une sélection par thème. Cela vous permet de compléter votre bibliothèque de classe pour créer vos sélections.

Aller faire un tour à votre bibliothèque municipale.

La plupart des bibliothèques municipales, sous la présentation d'une preuve d'emploi, vous permettent de prendre une grande quantité d'oeuvres en même temps. Dans mon secteur, c'était 25 livres si mon école était hors de la ville et 50 livres (!!!!) si mon école était sur le territoire de la ville. Tu peux avoir une très belle sélection. Encore une fois, la bibliothécaire peut aussi te sortir des petites pépites. C'est la pro de sa bibliothèque.

Enregistrer les livres dans un document de consignation.

Si un livre était un coup de coeur pour vos élèves, c'est le temps de le prendre en note. S'il est populaire, vous pouvez peut-être l'utiliser pour le lire ou le mettre dans votre bibliothèque pour vos prochaines cohortes d'élèves.

Planifier une activité adaptée à chacun.

Vos élèves ayant des défis de lecture :

• Lecture adaptée à leur niveau (on veut qu'ils aient des options).

• Lire sera déjà demandant, l'activité complémentaire doit s'adapter aussi à leurs capacités (dessin au lieu d'une rédaction par exemple, classer les livres en ordre de préférence à l'aide des illustrations des livres, etc.).

Vos élèves étant plus forts en lecture :

• On ne veut pas que l'offre soit trop facile non plus. Un peu de tout, pour tout le monde. 

• Si un élève fort prend une lecture facile (ou vice versa), c'est OK ! On cherche à favoriser une curiosité littéraire plus que de forcer à lire à sa pointure. On peut proposer, inviter, mais pas forcer.

Dégustation littéraire (complément)

Il existe de nombreuses façons de faire des dégustations littéraires. 

Selon moi, toute activité que tu peux faire pour faire découvrir à tes élèves de nouveaux livres est une forme de dégustation littéraire. Alors, ne t'inquiète pas sur la forme que prendra cette activité. Vas-y avec ton jugement, ta couleur et ta réalité sur le terrain.

Si tu cherches sur internet (ou Pinterest/Instagram) ''dégustation littéraire'', tu trouveras plusieurs éléments allant dans différentes directions...

Petites nappes mignonnes, des collations, une ''vibe'' comme si on était au restaurant ou dans un café, de la musique douce, des menus à compléter (activité pédagogique), etc.

Rappelle-toi toutefois que :

• Le fait de transformer ta classe en ''café/restaurant'' pour ''déguster'' les livres comme si ceux-ci étaient des mets savoureux.

• Tes élèves vont apprécier l'activité quand même sans toutes les surprises. Mais si tu souhaites le faire pour augmenter la motivation ou parce que ça va avec ta couleur d'enseignant, pourquoi pas.

• Tu peux faire un carnet littéraire comme si tu étais un grand critique culinaire (ici littéraire), d'où le principe derrrière la dégustation littéraire, mais encore là, toutes les façons de donner son appréciation sont supers ! Certaines y vont avec des signets où les élèves y laissent un commentaire ou colorie des petits coeurs. D'autres avec un feuillet à remplir.

• Tu peux faire une activité plus centrée sur l'appréciation littéraire, mais tu peux aussi présenter le tout comme une quête (cherche et trouve/mission) où les élèves doivent trouver des informations.

• Tu peux aussi sortir des fiches avec des questions de compréhension de lecture si ça ne te dit pas de faire cette activité sous le format d'une appréciation littéraire.

• Tu pourrais travailler chez les plus vieux : la recherche d'éléments de grammaire (orthographe grammatical) ou des structures de phrases (ex : Inscrire sur une feuille des phrases exclamatives trouvées dans les livres, une autre feuille des adjectifs pour décrire les personnages, des phrases négatives, etc.). Toutes les idées peuvent se combiner au fait de découvrir des livres, selon moi.

• La dégustation littéraire peut aussi se faire par catégories de genre au lieu de thématiques. Albums / Documentaires / Romans / Journaux / Revues 

P'tit rappel :

TOUTES TES IDÉES SONT BONNES en lien avec une activité de dégustation littéraire !! 

Bonne dégustation !