Tracés des chiffres pour manipulation - Représentations variées

Tracés des chiffres de 0 à 9 pour pratiquer et reconnaitre le geste graphomoteur associé à l'écriture des chiffres. Au préscolaire, à sortir lors de causerie sur les chiffres et/ou à mettre dans le coin où il y a des petites voitures afin d'offrir des pistes de course en ayant une intention pédagogique d'offrir des représentations au quotidien des chiffres sans pour autant diriger le jeu (C'est là, si les élèves les utilisent, alors tant mieux !).

Représentations : Pointillé / chiffre ballon / flèche pour diriger le geste graphomoteur

Utilisations :

• Jeux libres (ex : à mettre dans le bac de pâte à modeler à titre de modèles à reproduire ou dans le coin arts plastiques pour peinturer les chiffres)
• Pour pratiquer le geste graphomoteur dans un autre contexte que l'écriture.
• Dissociation du bras et du tronc (stabilisation de l'omoplate chez le futur scripteur) pour supporter la posture d'écriture.
• Activités complémentaires thématiques (arts plastiques, pâtes à modeler).
• Affichage au tableau interactif où les élèves viennent faire le tracé (représentation des tracés des chiffres).

Comprend les chiffres de 0 à 9 - Grands formats (8,5 x 11 pouces) et petits formats (4,25 x 5,5 pouces).

Idées pour développer la motricité globale, la motricité fine, la dissociation du bras vs. épaule, la stabilisation de l'omoplate, le geste graphomoteur et la dissociation de la main vs. bras :

• Plastifier les feuilles et appliquer une couche de peinture noire et laisser sécher, à l'aide d'un pinceau et de l'eau, diluer la peinture pour découvrir le chiffre caché.
• Plastifier les feuilles et à l'aide de peinture et d'un pinceau, peinturer dans divers positions (avec la feuille au mur, avec la feuille sur son bureau, avec la feuille au sol et l'élève sur le ventre). Les feuilles peuvent être lavées et réutilisées.
• Plastifier les feuilles, à l'aide de pâte à modeler, de pompons, de jetons, d'objets de couleur spécifique, couvrir les tracés pointillés.
• À l'aide des chiffres ballons, couvrir le chiffre de papier collé et/ou de papier de soi bouchonné. À l'aide d'une autre copie des chiffres que vous avez ajourés, coller la version ajourée sur la version remplie par les élèves de papier.